Un ciclo que se cierra y un cambio abierto

Final del año

Jorge Luis Borges

Ni el pormenor simbólico
de reemplazar un tres por un dos
ni esa metáfora baldía
que convoca un lapso que muere y otro que surge
ni el cumplimiento de un proceso astronómico
aturden y socavan
la altiplanicie de esta noche
y nos obligan a esperar
las doce irreparables campanadas.
La causa verdadera
es la sospecha general y borrosa
del enigma del Tiempo;
es el asombro ante el milagro
de que a despecho de infinitos azares,
de que a despecho de que somos
las gotas del río de Heráclito,
perdure algo en nosotros:
inmóvil.

Antoni Gaudí

Más allá de los beneficios, comodidades e incomodidades y ansiedades que nos genera el arbitrario y convencional calendario que nos rige en la cotidianeidad, deseo que podamos construir una mejor sociedad en la que se privilegie la justicia, la paz, el amor, la libertad y el respeto por la diversidad!! ¡Buen año 2011!

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Vocación de servicio en acción

Hoy es el cumple de mamá y quiero dedicarle con profundo afecto y admiración un poema que representa en gran parte su vocación de servicio y su compromiso de vida hacia su familia, sus allegados, sus amigos y la comunidad de Jáuregui en donde vive.

El Placer de Servir, Gabriela Mistral

Toda la naturaleza es un anhelo de servicio. Sirve la nube. Sirve el viento. Sirve el surco.

Donde haya un árbol que plantar, plántalo tú. Donde haya un esfuerzo que todos esquiven, acéptalo tú.

Sé el que apartó la piedra del camino, el odio entre los corazones y la dificultad del problema.

Hay la alegría de ser sano y de ser justo. Pero hay, sobre todo, la hermosa, la inmensa alegría de servir.

¡Qué triste sería el mundo si todo en él estuviera hecho, si no hubiera un rosal que plantar, una empresa que emprender! No te llamen solamente los trabajos fáciles. ¡Es tan bello hacer lo que otros esquivan! Pero no caigas en el error de que sólo se hace mérito con grandes trabajos. Hay pequeños servicios que son buenos servicios: adornar una mesa, ordenar una casa, peinar un niño.

Aquél es el que critica. Éste es el que destruye. Tú sé el que sirve.

El servir no es faena sólo de seres inferiores. Dios, que da el fruto y la luz, sirve. Pudiera llamársele así: El que sirve. Y tiene sus ojos fijos en nuestras manos y nos pregunta cada día: -¿Servirás hoy? ¿A quién: al árbol, a tu amigo, a tu madre?

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Literatura gris y la expansión de Internet

La literatura gris que incluye toda documentación que no se publica de manera convencional como libros o artículos de revistas, sigue extendiéndose a partir de las mil y una publicaciones científicas, académicas y técnicas que circulan en soporte digital, por internet.

Estos casos de literatura gris tienen la ventaja de ser accesibles para el gran público, llegan rápidamente desde su producción a los circuitos de distribución por las redes de comunicación, y se expanden en diferentes bases de datos, alimentando así la gran biblioteca abierta e infinita que es internet.

Se incluyen en la literatura gris los informes generados en organismos del sector público y privado, las tesis doctorales y trabajos de investigación, las ponencias y comunicaciones de congresos, documentos de trabajo (working papers) para su discusión posterior, entre otros.

Destacamos que este tipo de literatura gris, también llamada fugitiva, es considerada una fuente documental que no posee "per se" menor relevancia y significado que la literatura convencional, sino que se distingue de ella por sus canales y circuitos de producción y de distribución.

Claro que la situación "gris" puede ser temporal ya que muchos de esos documentos grises podrían publicarse en diferentes medios convencionales como libros y revistas.

En el campo educativo, cada vez más se utilizan las fuentes documentales de internet a las que llegamos a través de distintos buscadores, bases de datos y sitios web. Expectantes ante la llegada de la web 3.0, abrigamos la esperanza de búsquedas más finas y específicas que respondan a nuestros intereses y objetivos de trabajo.

Mientras tanto, los docentes y profesores tenemos una tarea importante, que consiste en orientar a los alumnos en la búsqueda, selección, análisis y evaluación de fuentes de información, aplicando distintos criterios que van desde el análisis de la autoridad académica que ha elaborado el documento o informe, hasta la exploración de la actualización de sus contenidos y de sus enfoques.

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