Herramientas de autor para preparar clases

Para los docentes que se están familiarizando y quieren avanzar en el diseño de sus propios recursos didácticos para incluir en sus clases presenciales y, o virtuales, les ofrecemos diez herramientas de autor, gratuitas, que permiten crear de modo sencillo situaciones interactivas, atractivas y variadas para lograr distintos objetivos de aprendizaje.

Entre ellas, están Ardora, una herramienta sencilla que permite crear actividades como crucigramas, sopas de letras, galerías de imágenes, etc.; Constructor crea contenidos educativos digitales desde juegos hasta aplicaciones; Lams permite crear actividades colaborativas; JClic posibilita realizar diferentes actividades como rompecabezas, ejercicios de asociación, entre otros.

Las 10 herramientas de autor que apoyan el trabajo docente se describen y presentan en el siguiente sitio educativo:
http://recursostic.educacion.es/blogs/malted/index.php/2011/09/01/diez-herramientas-de-autor

Potencialidades y riesgos de las tecnologías de la comunicación

Ya es un hecho que las tecnologías digitales y ubicuas, que están disponibles en todo lugar y en todo momento (teléfonos inteligentes, tabletas, netbooks, notebooks), están posibilitando el acceso a la información y la conexión con gente conocida o desconocida de todo el mundo, situada en las cercanías o en lugares remotos. 

Esta problemática remite tanto a las enormes posibilidades como a los grandes riesgos que subyacen al uso de las tecnologías en la vida personal, social, educativa y laboral; cuestión que es abordada por el profesor Nicholas Burbules en el siguiente texto: 

"Éste es uno de los significados de ubicuidad: las tecnologías se están volviendo omnipresentes, y se están vinculando en red entre sí. En una era sin cables, con dispositivos portátiles y manuales, estamos permanentemente conectados.

Obviamente, esto trae consigo varios peligros. Vigilancia e invasión de la privacidad. La potencial expansión del control de gobierno o las corporaciones. La pérdida de la intimidad. Cierto agotamiento por estar demasiado disponible para los demás. Publicidad y solicitudes no deseadas.

Es otra de las paradojas del acceso a las computadoras: cuanto más fácil se acceda a otras personas y a fuentes de información, más fácil los otros tienen acceso a uno. Como dije al principio, cuidado con lo que se pide".

Fuente:

Riesgos y promesas de las TIC en la educación. 

¿Qué hemos aprendido en estos últimos diez años?  Nicholas C. Burbules, 2008.

Preguntas para el debate:

a) ¿Están de acuerdo con las expresiones de Burbules? ¿Por qué?

b) ¿Qué estrategias habría que desarrollar en el campo educativo para potenciar los buenos usos y disminuir los riesgos de las tecnologías de la información y la comunicación?