En este post compartimos una entrevista cuyo tema central se orienta a la construcción de propuestas de educación a distancia y que fue realizada por el
profesor Ricardo S. Piana de la Universidad Nacional de La Plata a la
Mg. Mónica I. Perazzo, especialista en el campo de la evaluación en
educación a distancia en Educación Superior en Argentina.
La entrevista fue publicada (diciembre 2019) en dos partes
en el Blog “Docentes en línea”, un espacio de la Comunidad virtual de práctica
docente de la Universidad Nacional de La Plata. Durante la conversación, Mónica Perazzo sostuvo que en tiempos de auge de Internet, plataformas y entornos virtuales, la educación a distancia tiene un enorme potencial para contribuir a la expansión de la educación y la igualdad de oportunidades ya que, además de desdibujar las coordenadas de tiempo y espacio exigidas en la enseñanza presencial, puede ofrecer propuestas con alto grado de interacción y comunicación sincrónica y asincrónica entre docentes y alumnos. Asimismo, puede ofrecer programas enriquecidos con diversos formatos y lenguajes multimediales y espacios virtuales que incluyan actividades colaborativas entre pares que favorezcan la dimensión socio-cognitiva de los aprendizajes, entre otros aspectos.
Agrega la especialista que hoy la educación a distancia en las universidades, además de beneficiarse por la convergencia tecnológica que supone disponer de distintas posibilidades para organizar sistemas diversificados y flexibles, cuenta con una normativa nacional que establece los lineamientos fundamentales que se deben considerar para la presentación de carreras con vistas a su evaluación y acreditación.
La primera parte de la entrevista se titula Educación a distancia en la educación
universitaria en Argentina y reseña las características, principios y
desafíos de la modalidad en el marco de la normativa nacional. Se encuentra disponible
en:
La segunda parte lleva como título Hacia la construcción de propuestas universitarias de educación a
distancia y presenta lineamientos y criterios pedagógico-didácticos,
comunicacionales y tecnológicos fundamentales a la hora de diseñar, producir y
evaluar propuestas a distancia en el nivel universitario. Disponible en:
