En el campo educativo se habla mucho del aprendizaje colaborativo, a través de las herramientas de la web 2.0, una actividad que es posible realizar de modo asincrónico en la que participan los alumnos elaborando, definiendo, ajustando y ampliando información sobre los más variados asuntos y temas. De esta forma se favorecen distintas capacidades (competencia comunicativa escrita, capacidad de seleccionar, evaluar y sintetizar información y conceptos, etc.) y se potencia la generación de conocimiento en red y de manera distribuida. Es una invitación a que todos participen de modo responsable en la gestión de conocimiento y que desarrollen el pensamiento reflexivo en una sociedad caracterizada por la multidiversidad y la heterogeneidad.
La wikipedia es una de esas herramientas colaborativas gratuitas cuyas propiedades y reglas de uso han sido reseñadas de modo cristalino por el lingüista y escritor español José Antonio Millán y que ahora transcribimos:
La colaboración en la Wikipedia como
herramienta de educación de los futuros ciudadanos digitales
Una reflexión sobre cómo colaborar en la Wikipedia puede
ayudar a instalar en internet las reglas de una comunidad solidaria,
democrática y respetuosa del trabajo en común.
Soy un consultador habitual de la Wikipedia, como la mayoría
de los usuarios de internet. Soy también (y aquí entro en una franca minoría)
colaborador de la obra; no soy un colaborador muy frecuente, pero lo soy.
He creado algún artículo nuevo, he añadido datos a muchos y
he corregido erratas y errores en muchísimos, esto último en virtud de mi
primitivo oficio de corrector, que la enciclopedia colaborativa me ha permitido
seguir ejerciendo.
He empujado también a gente a convertirse en colaboradores de
la obra, a través de encuentros con profesores y colectivos similares. En
intervenciones que ahora llaman de sensibilización a las nuevas tecnologías, he
demostrado cómo se edita la Wikipedia, y acto seguido les he lanzado a hacerlo.
A veces no es fácil: recuerdo perfectamente la impresión que me produjo (¡a mí,
un curtido habitante del ciberespacio!) la primera vez que pulsé “publicar” y
vi mi intervención allí, en la página web, disponible para quien quisiera
mirarla.
Pero la revelación mayor que he tenido sobre la enciclopedia
ha venido al considerar su uso en clase, con estudiantes de educación
secundaria. Lo hice al hilo de sistematizar toda una serie de prácticas en un
volumen, que se acabó titulando Hacia la escuela 2.0. Proyectos con programas
gratuitos para formar ciudadanos de la sociedad del conocimiento, editado en
Madrid en el 2009, por ediciones SM.
Los principios básicos de comportamiento en el mundo virtual
(que, por cierto, coinciden en buena medida con los del mundo real) son un
puñado tan solo, y se pueden enunciar rápidamente. Pero mejor que enumerarlos
en el vacío es ver cómo se activan en un proyecto concreto. ¿Y cuál mejor que
la Wikipedia?
Lo que descubrí al trabajar sobre esta cuestión se puede
formular rápidamente: si un estudiante se convierte en un buen colaborador de
la Wikipedia, habrá dominado casi todas las herramientas conceptuales y
sociales que requiere la sociedad digital.
En los párrafos inmediatos voy a desarrollar esta idea,
dirigiéndome como interlocutor ficticio a un estudiante.
1. En la Wikipedia
no eres el único autor
En contra del individualismo dominante, a contracorriente de
un sistema educativo donde cuentan los resultados personales, uno colabora en
la Wikipedia a sabiendas de que su intervención puede ser enmendada por otros,
acabar irreconocible por intervenciones extrañas, e incluso desvanecerse.
Uno podrá luchar por mantener lo que ha hecho (si está
razonablemente seguro de que es la mejor opción), o volver atrás una
modificación ajena que juzga inoportuna. Pero no debería entrar en guerras de
escrituras y borrados (wikiwars): hay mejores opciones, entre otras la
discusión pública.
2. Cualquier ayuda
es valiosa
Si dominas un tema (da igual que sea botánica o música
folklórica), seguro que puedes crear o mejorar alguna entrada de la Wikipedia.
Si no es así, probablemente podrás arreglar una frase que ha
escrito otro, para que se entienda mejor, o serás capaz de corregir una palabra
con mala ortografía. Si no, puedes crear hiperenlaces en partes de las entradas
que deberían tenerlos (para remitir a otras entradas de la Wikipedia), o puedes
velar en general porque se respeten las reglas de colaboración.
Puedes también traducir un artículo que esté bien hecho en la
Wikipedia de otra lengua y falte en la nuestra: dado que, por ejemplo, en la
versión inglesa hay muchos más artículos que en la española, seguro que puedes
traducir al castellano entradas muy interesantes que nos faltan.
¿No se te dan bien las letras: ni crear, ni corregir, ni
traducir? Pues también puedes aportar imágenes o sonidos.
¿No te sientes capaz de nada de lo anterior? Cuéntale a un
amigo cómo funciona la Wikipedia, a ver si él puede colaborar.
En general, siempre puedes encontrar algo que hacer, si
quieres hacerlo.
3. La Wikipedia es
para compartir
La clave de la Wikipedia es la reutilización de sus
materiales. Cuando uno hace cualquier intervención en ella está aceptando que
su aportación se pueda copiar, que se pueda incorporar a otra obra o que se le
dé cualquier tipo de utilización, incluso comercial. La licencia por la que se
rige la enciclopedia permite estas posibilidades, siempre y cuando las obras
que se deriven de ella conserven la misma licencia.
La razón es bien clara: para que el proyecto tenga una
utilidad máxima para todos, incluso los más desfavorecidos, debe poder estar
disponible de la manera más amplia posible. ¿Que una institución quiere difundir
copias de la enciclopedia en CD-ROM? Maravilloso: podrán consultarla incluso
personas sin acceso a internet... ¿Que un editor quiere hacer un libro con una
selección de entradas, y luego venderlo (como ocurrió en Alemania)? Perfecto:
así podrá acceder a ella hasta quien no use ordenador.
4. Escribir hoy y
aquí para mañana y allá
Esto no es algo exclusivo de la Wikipedia, sino general de la
comunicación escrita, y aun de la comunicación en general, pero es una cuestión
clave.
Al redactar una entrada, piensa en que se puede leer dentro
de diez años y en cualquier parte del mundo. Evita referencias
espaciotemporales como “aquí” o “en este país”, “en la actualidad”. Escribe
mejor: “en la Argentina, en el 2010”.
En el ciberespacio estamos creando obras para nuestros
compañeros, o nuestros compatriotas, pero también –y no hay que olvidarlo– para
quienes están lejos de nosotros
5. Ajústate a las
reglas
La colaboración en la Wikipedia se rige por unas reglas
bastante depuradas, que han surgido a través de años de trabajo y colaboración.
Son fácilmente consultables en su sitio web.
Puede que la primera vez que las leas haya cosas que no
entiendas, pero seguramente será útil que las consultes cuando tengas alguna
duda.
En general, hay que procurar seguir las reglas. Si no lo
hacemos, eso provocará más trabajo a otros colaboradores, que tendrán que
enmendar lo que hemos hecho mal o incompletamente, de modo que vale la pena
hacer un esfuerzo.
6. Colabora con
imágenes o sonidos
Al lado de la Wikipedia están los Wikimedia Commons. Es como un gran almacén al que puedes
contribuir con imágenes, sonidos, películas... Muchos de ellos acaban
ilustrando entradas de la Wikipedia.
Pero como los principios que rigen los Wikimedia Commons son
los mismos que los de la Wikipedia, tus fotos o tus grabaciones podrán acabar
incorporadas no solo a la enciclopedia, sino también a otros muchos sitios.
No hace falta ser un gran fotógrafo, ni tener un equipo
especial. Muchos teléfonos celulares tiene cámaras que resultan suficientes
para sacar una foto publicable en la Web que dé una idea de cómo es un
edificio, o una mariposa.
7. Usa referencias y
cítalas
Los contenidos que se ponen en la Wikipedia no deben salir de
la nada. En lo posible, toma las cosas que escribes de fuentes fiables: libros,
artículos de revistas o sitios web serios. Si haces una cita al pie de la
letra, ponla entre comillas. Luego –y esto es muy importante– crea una nota con
la referencia completa de donde lo hayas tomado: autor, título, año, etcétera.
De esta manera estarás fundamentando lo que dices, pero
además, si alguien quiere ampliar una información, precisar un dato, etc.,
podrá acudir al sitio de donde lo tomaste. Este procedimiento, construir el
saber de hoy a partir de los saberes acumulados antes, lleva muchos siglos
funcionando y es un elemento valioso de nuestra cultura, tanto en la Web como
fuera de ella.
8. Respeta la
propiedad ajena
No incluyas en la Wikipedia una imagen que has encontrado en
otra web: puede ser que esa imagen tenga dueño, y que a su propietario no le
guste verla en otro lugar.
Tampoco copies párrafos de un artículo sin indicar que lo
haces. Si quieres citar lo que dice otra persona (y eso es algo recomendable,
como hemos visto en el apartado 7), pon sus palabras entre comillas, de modo
que se diferencie bien entre lo que dices tú y lo que dicen otros.
Pero no parece una práctica muy buena hacer una entrada
exclusivamente a base de copiar de otro sitio, ni aunque lo entrecomilles...
9. Discute, en vez
de pelearte
Si hay algún problema con una entrada en concreto, en vez de
entrar en una guerra en la que vuelves a escribir lo que otro ha borrado (y así
una y otra vez), lo mejor es llevarlo a un debate público. Cada entrada tiene
en su misma página una pestaña llamada “Discusión”. En ella se puede discutir
abiertamente el problema, y buscar un acuerdo entre los colaboradores.
De ese modo, acciones que podrían ser ofensivas o entenderse
mal, como por ejemplo suprimir o enmendar partes de la entrada de otro
colaborador, se pueden abrir al comentario general, y solucionarse
adecuadamente.
10. Sé tú mismo
(incluso disfrazado)
Como colaborador de la Wikipedia puedes ser anónimo, pero
mejor es ser un usuario registrado. Nadie dice que tengas que dar tu nombre
legal: puedes usar un nick (sobrenombre o apodo), pero sí que conviene que
cumplas estas pocas reglas:
- - no
seas un usuario anónimo
- - no
adoptes un nick parecido al de otra persona: escoge el tuyo propio
- - usa
el mismo nick en todas tus aportaciones a la obra.
De esta forma, estarás construyendo tu personalidad en el
ciberespacio, y la gente sabrá que el “SteelNahuel” que ha aportado esas
fotografías de mariposas también es el que corrigió la ortografía de varias
entradas.
En resumen
Respetar las reglas del juego, ayudar en lo que podamos,
sumar nuestros esfuerzos a los de los demás, debatir en vez de pelear, dejar
constancia de que queremos compartir el fruto de nuestro trabajo, pensar en el
receptor, contar de dónde hemos tomado las cosas, respetar la propiedad ajena, gestionar
adecuadamente nuestra personalidad virtual...
Todos estos elementos –constituyentes valiosos de la vida en
el ciberespacio– se ponen en práctica colaborando en la Wikipedia.
Para construir la internet que queremos no veo mejor
formación para los jóvenes que la práctica colaborativa en la enciclopedia.
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Luego de dos años de experiencia se ha publicado el informe evaluativo sobre el uso que realizan docentes y alumnos de las tabletas en los centros educativos de España, mostrando aspectos positivos y también las dificultades que se evidenciaron a través de las expresiones y dichos de los propios actores.
