Un recorrido con Mafalda, el personaje de Quino

Quino. 50 años de Mafalda

En la Usina del Arte de la Ciudad de Buenos Aires está abierta la muestra para descubrir el universo de Mafalda, un personaje fascinante y entrañable para varias generaciones de argentinos. Justamente éste es un año muy significativo, ya que se celebra un doble aniversario: se cumplen 60 años de la primera publicación de Quino como dibujante de humor gráfico y Mafalda, su creación más famosa, cumple 50 años desde su primera aparición. 

La entrada es libre y gratuita en el barrio de La Boca, Caffarena y Pedro de Mendoza.

Usina del Arte, Buenos Aires

Entornos virtuales: ¿hacia dónde vamos?

Hace un tiempo que en este blog pusimos en entredicho a las plataformas tecnológicas (e-learning con LMS) ya que su estructura cerrada y rígida no condice con lo que pasa en la cultura digital que nos ofrece de modo incesante un repertorio de herramientas y aplicaciones flexibles y diversificadas a través de las cuales se aprende, se accede a la información, se establecen interacciones y se producen contenidos multimodales. 

Entendemos que hoy la educación en entornos virtuales o la educación a distancia virtual no pueden estar representadas ni desarrolladas únicamente por plataformas tecnológicas o sistemas de gestión del aprendizaje, ya que estaríamos generando dispositivos pedagógicos que cristalizan modos de enseñar y de aprender que soslayan y desestiman los servicios y herramientas de la web 2.0 o web social. Por ello, apoyamos e intentamos crear entornos virtuales abiertos, flexibles y personalizados que otorguen mayor protagonismo al estudiante.

En esa línea sugerimos la lectura del artículo Campus virtuales: una perspectiva evolutiva y tendencias, de Santos Urbina y Jesús Salinas (2014),  que revisa diferentes tipologías de campus virtuales formuladas a lo largo de los últimos años e intenta trazar, a partir de diferentes informes, su evolución en las universidades de España. Asimismo presenta una propuesta de modelo desde una perspectiva evolutiva y analiza diferentes informes acerca de las tendencias en el uso educativo de las TIC.

Seguramente seguir este debate es un modo de participar e involucrarse en la problemática de la docencia virtual, sus desafíos y estrategias, sin olvidar que la clave está en considerar primero la propuesta pedagógica y luego el diseño tecnológico.

El artículo se puede leer en:

http://www.um.es/ead/red/42/UrbinaSalinas.pdf

Los valores sociales en la vida ciudadana

Esta vez quiero destacar la acción de ciudadanos vecinos del Municipio de Luján (provincia de Buenos Aires) que promueven y desarrollan de modo desinteresado y abnegado actividades comunitarias relacionadas con la cultura, la educación y la salud. 
En una sociedad en donde se privilegia el individualismo y el éxito basado en cuestiones materiales, resulta fundamental reconocer la solidaridad y el compromiso que manifiestan tantos ciudadanos y vecinos que brindan su trabajo, su tiempo y su afecto para colaborar, ayudar y sostener la labor de instituciones comunitarias que dan respuestas a necesidades sociales.
Doy fe de esa abnegada labor en el caso de María Angélica Puncel de Perazzo, mi madre, que fue una de las personas que recibió la distinción de vecina ejemplar de Luján, en un acto que se realizó el 17 de octubre, día conmemorativo de la Villa de Luján.

La lista completa de los vecinos ejemplares que recibieron la distinción se puede consultar en: 
http://www.semanario-presente.com.ar/nota_id.php?id_nota=9856&edicion=1207

Una experiencia de relato digital en la formación docente

Sabemos que las herramientas de la web 2.0 o web social nos habilitan para ser autores y narradores de textos multimediales que expresen episodios, hechos, fenómenos y situaciones de la vida cotidiana o que discurran sobre saberes y conocimientos que se han construido en la relación con la sociedad y la cultura.

Ese potencial que tienen las aplicaciones y software de la web también abre perspectivas para la formación docente tal como sucedió en el desarrollo de un curso de formación continua en línea para profesores de español en Brasil, llevado a cabo en el marco de un proyecto de cooperación internacional establecido entre la Universidad Estatal de Campinas (Brasil) y la Universidad Politécnica de Valencia (España), con el patrocinio de los ministerios de Educación de ambos países.

La experiencia que realizaron los docentes destinatarios del curso se plasmó en un trabajo publicado este año: El relato digital como propuesta pedagógica en la formación continua de profesores, cuyas autoras son Tania Lucía Maddalena y Ana Sevilla Pavón. Allí se describen las diferentes instancias del curso de 66 horas lectivas cuyo objetivo central apuntó a la capacitación en el uso de tecnología educativa, facilitando el uso de herramientas de edición web para la creación de recursos educativos digitales. 

El texto en donde se resume la experiencia se puede consultar en:

http://www.rieoei.org/rie_contenedor.php?numero=rie65&titulo=RIE%2065%20mayo-agosto%20/%20maio-agosto%202014

Nuevas presentaciones multimediales para clases

Con el crecimiento de las herramientas de la web 2.0 vemos cómo se han incrementado los recursos y servicios gratuitos y en línea que permiten tanto a estudiantes como docentes crear sus presentaciones audiovisuales para exponer trabajos o para apoyar el desarrollo de clases presenciales o virtuales. El power point fue el pionero que apoyó la presentación no sólo de clases sino de conferencias, ponencias y tutoriales, aunque tengamos que reconocer que en muchas ocasiones su uso no era el más apropiado y efectivo en tanto las presentaciones incluían demasiado texto, sin apelar a síntesis o esquemas de contenido.

Hoy contamos con una gran variedad de herramientas para elaborar presentaciones ágiles, dinámicas y multimodales algunas de las cuales nos permiten incluir mapas, mapas conceptuales, líneas de tiempo, videos, infografías, animaciones, que aportan variedad de lenguajes y modos de expresar contenidos.

Calaméo, Glogster, Popplet, Google Docs, Prezi, son algunos ejemplos de herramientas de fácil uso que pueden enriquecer las prácticas de enseñanza y de aprendizaje.

Seleccionamos dos links en donde se describen las características de este tipo de software y tutoriales que muestran cómo usarlo: 

http://www.eduteka.org/MasAllaPPT.php
http://www.xarxatic.com/herramientas-2-0/presentaciones/