¿Qué importancia tiene la robótica hoy en la educación formal?
La robótica es una rama de la Ingeniería Mecatrónica que
combina áreas relacionadas con la ingeniería mecánica, electrónica, física e
ingeniería informática. La aplicación de la robótica se centra en el armado de
piezas electrónicas, el desarrollo de productos y en la programación para la
automatización de diversas tareas. Incluye el diseño, la construcción y
operación de dispositivos autómatas (robots). Intervienen en la construcción de
un robot, diversos componentes y materiales que, interrelacionados, permiten
recibir información del exterior para realizar una acción determinada o
multifunciones determinadas por la programación establecida. Existen distintas
variedades de robots y aplicaciones.
¿Cómo aplicar la robótica en las escuelas?
En el marco de los acuerdos del Consejo Federal de Educación,
Argentina (2018), que aprobaron los Núcleos
de Aprendizajes Prioritarios para Educación Digital, Programación y Robótica,
se iniciaron acciones concretas en las aulas de los distintos niveles
educativos.
Es así que el proyecto Escuelas
del Futuro del Ministerio de Educación y Deportes de la Nación (MEyD) se
orienta a construir una educación de calidad que garantice los aprendizajes que
los/las estudiantes necesitan para su desarrollo y formación integral a lo
largo de toda su vida. Ese proyecto se enmarca en las políticas de promoción de
la innovación y la calidad educativa desarrolladas por el Plan estratégico
nacional Argentina Enseña y Aprende y
el Plan Nacional Integral de Educación
Digital (PLANIED), que busca integrar cultura digital en la comunidad
educativa. Se propone construir un modelo
pedagógico innovador, que permita a los/las estudiantes disfrutar de la
construcción de su aprendizaje, en un marco de creatividad, exploración y
colaboración, en contacto con una variedad de soluciones tecnológicas. Se trata
de darles los recursos que les permitan resolver problemas, crear oportunidades
y cambiar el mundo; para afrontar la aventura del aprender con las habilidades
que necesitan para construir el futuro.
Por su parte, la provincia de Buenos Aires (2018) desarrolla
acciones específicas encuadradas en el Plan Provincial de Robótica Educativa en
Escuelas Primarias. En sus fundamentos se sostiene que la robótica en el ámbito de la educación presupone una política
educativa innovadora e integral, en un contexto de cambio permanente, en el
cual las habilidades relacionadas a las tecnologías digitales son fundamentales
para el desarrollo, la inclusión social y la construcción de conocimiento de los
estudiantes.
Los estudiantes
presentes y futuros son usuarios digitales. Sus vidas se encuentran atravesadas
por diversas tecnologías. Se comunican, exploran, aprenden y realizan la
mayoría de sus actividades cotidianas con dispositivos tecnológicos y medios
digitales.
La educación digital,
la programación y la robótica proponen modelos de enseñanza y aprendizaje que
tienen correlato con la sociedad del conocimiento y con las demandas e
intereses de los estudiantes. Además, se integran en las materias tradicionales
de la escuela con aportes valiosos desde el abordaje pedagógico.
En este sentido, a través
de la robótica se implementan actividades creativas y colaborativas en pos del
desarrollo de la capacidad de resolución de problemas, de manera crítica y
analítica, poniendo al alumno como protagonista en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. Es un “medio de aprendizaje” que facilita experimentar
el paso de las creaciones de un estado mental a uno físico, de lo abstracto a
lo concreto.
El Plan Provincial que ya está en pleno
desarrollo entiende que La incorporación de la
robótica educativa en el aula, de manera transversal e interdisciplinaria,
potencia el aprendizaje integral y por proyectos, que ayuda a generar un clima
escolar favorable que parte de la necesidad o interés de los alumnos e impacta
en la forma en que se enseña y aprenden las materias tradicionales. Tanto el pensamiento
computacional, la programación, como la robótica permiten desarrollar
competencias y habilidades cognitivas y pedagógicas que pueden ser aprovechadas
en una clase de matemática o ciencias naturales.
Pensamos que el desarrollo de la robótica en las aulas constituye un desafío importante para renovar el clima y la dinámica de las escuelas; surge como un aporte sustantivo asociado a la innovación tanto en el abordaje de contenidos y saberes que resultan de interés para la población estudiantil como en nuevas formas de enseñar y de aprender, en el marco del desarrollo de competencias y habilidades que requiere la sociedad del siglo XXI centrada en la cultura digital.
Fuentes:
