Hoy compartimos un nuevo libro dedicado al aprendizaje profundo, titulado Sumergirse en el aprendizaje profundo. Herramientas atractivas (2021) donde sus autores -entre los que se destaca Michael Fullan-, desarrollan propuestas encaminadas a trabajar con el nuevo paradigma.
Recordemos que New Pedagogies for Deep Learning, Nuevas Pedagogías para el Aprendizaje Profundo (NPDL), es una organización con sede en Canadá que desarrolla un programa basado en los contenidos de este libro y que interacciona con más de 1300 escuelas en 8 países, desarrollado con el liderazgo de Michael Fullan, Joanne Quinn, Joanne McEachen y otros miembros del NPDL.
En el seno de esa organización se ha desplegado el sistema teórico-práctico que se denomina Aprendizaje Profundo, que es un paradigma educativo que recoge toda la experiencia innovadora experimentada y la agrupa en un modelo integrado que tiene mucho éxito en distintos países en los que se está desarrollando. En el núcleo de este modelo encontramos las competencias que denominan competencias globales y que se distinguen de otras listas de competencias (como las competencias básicas que manejamos actualmente en nuestro sistema educativo) en su comprehensividad, precisión y mensurabilidad (p. 28).
La pregunta que identifica las seis competencias globales (6C) es la siguiente: “¿Qué es lo esencial
que los estudiantes
deben saber, poder
hacer, y ser
como ciudadanos humanos?”
La respuesta resumida son las 6 C, las seis competencias globales:
- Carácter
- Ciudadanía
- Colaboración
- Comunicación
- Creatividad
- Pensamiento Crítico
En ese contexto, el objetivo del Aprendizaje Profundo como plan de acción, es
lograr que el alumnado, con los docentes y las familias, logre adquirir las
competencias globales.
Quinn, J.,
McEachen, J., Fullan,
M., Gardner, M.,
y Drummy, M. (2018) (Trad. Paulo Cosín Fernández). Sumergirse en el aprendizaje profundo. Herramientas atractivas. Madrid: Morata,
2021
