Las redes digitales ya se han instalado en todos los ámbitos de la vida social, educativa, laboral y ciudadana. En el mundo educativo, es innegable que las necesidades del sistema en tiempos del aislamiento provocado por el COVID, han obligado a organizar e implementar con celeridad espacios áulicos mediados por las TIC. Con resultados diversos, los recursos y las redes digitales en ese período han contribuido a mantener procesos de enseñanza y de aprendizaje y los vínculos entre alumnos/as pares y docentes.
Hoy continúan los desafíos para vincular estrechamente a las universidades en el marco de favorecer la construcción de un mundo mejor a través de las funciones de investigación, enseñanza, cooperación y
extensión, promoviendo sinergias entre ellas y aumentando su eficacia.
Desde ese contexto, compartimos la publicación de La educación en red. Una perspectiva multidimensional (2023, Octaedro), cuyos editores son Santos Rego, M. A., Lorenzo Moledo, M. y García-Álvarez, J.
Además de apuntar al
fortalecimiento de la innovación desde proyectos coparticipados, el volumen
remite a una prudente consideración de la alfabetización digital sin perjudicar
abiertamente la atención al peso que hemos de seguir concediendo al espacio
comunitario. Estamos, pues, ante un enfoque que facilita la transición hacia el
empleo, al suponer aproximaciones estratégicas entre lo formal y lo no formal y
donde, por lo general, se asume un principio de cooperación entre agentes que
operan sabiendo que la buena gestión de la diversidad abre vías de éxito en
torno a metas comunes.
