Universidad Abierta Europea: OpenEU

Sabemos que las tecnologías digitales de nuestra actual sociedad ofrecen un alto potencial para promover, planificar y gestionar alianzas y redes de colaboración y cooperación de educación superior con amplia cobertura geográfica y oportunidades de excelencia académica. En este contexto tan favorable surgen proyectos de alto alcance como es OpenEU, una reciente creación (2024) apoyada por la Comisión Europea, cuyo objetivo central fortalecer la dimensión digital, ecológica y social del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) que ofrece una educación superior de calidad a todo el mundo con experiencias internacionales accesibles y sostenibles e impulsa la transformación digital de las instituciones.

OpenEU se ha propuesto alcanzar diez metas en los próximos cuatro años: construir los fundamentos de una universidad abierta europea sólida y sostenible; fomentar la innovación apostando por microcredenciales acumulables; lograr el aprendizaje a lo largo de la vida; ampliar la participación de colectivos desfavorecidos como refugiados, inmigrantes, personas con discapacidad o de áreas poco pobladas; impulsar la transformación digital; fomentar la investigación y la innovación basadas en retos; democratizar la internacionalización con opciones de movilidad innovadoras; centrar el intercambio de conocimiento en la transformación digital, la emergencia climática y las amenazas a la democracia y los valores europeos; aumentar el impacto social de las universidades mediante colaboraciones con socios no académicos; y fomentar los valores europeos.

Esta alianza paneuropea agrupa a las principales universidades abiertas y a distancia de Europa, entre las cuales figuran la UNED y la UOC (Universitat Oberta de Catalunya) de España, y a cinco presenciales comprometidas con la transformación digital. 

Cabe acotar que la OpenEU promueve una educación centrada en el estudiante, inclusiva, digital y verde para fortalecer el EEES. De las 64 alianzas europeas existentes, que cumplen el objetivo de la Comisión Europea de involucrar a más de 500 instituciones de educación superior para el año 2024, OpenEU es la primera en la que son protagonistas el acceso, la cobertura y la participación en la educación superior abierta y a distancia.

 

El arte callejero como mensajes sociales

El arte urbano, callejero, también denominado graffiti para ciertas expresiones, se ha expandido en distintas latitudes con la intervención de artistas individuales o grupales, con firma o anónimos, cuyos mensajes pueden ubicarse en distintas categorías: humor, sátiras, crítica social y política, reivindicación de ideas y pensamientos. 

En esa línea, el artista urbano Thrashbird hace unos años hizo un viaje por USA en busca de lugares no tradicionales para expresar su arte. Así encontró una antigua y abandonada planta de hormigón en Lime, Oregón, que lo inspiró para desplegar nuevas obras en los muros ruinosos. En este proyecto que tituló "Valley Of Secret Values" (Valle de valores secretos), pintó carteras y bolsos de marcas de lujo plasmando así un mensaje crítico a la sociedad de consumo. 

En los restos de piedras, neumáticos y hormigón de la planta, utilizó pintura de aerosol para recrear bolsos de famosos diseñadores como Gucci, Chanel, Prada, Givenchy, Louis Vuitton o Alexander McQueen imprimiendo colores vivos en grandes volúmenes en los restos de concreto. 

Las cosas y el estatus social se han vuelto más importantes que nuestra conexión entre nosotros. Thrashbird

En el ámbito educativo resulta interesante introducir este tipo de expresión artística para generar el intercambio de sentimientos, ideas y reflexiones sobre las implicancias y funciones sociales y políticas del arte callejero.

Impacto de la inteligencia artificial en el trabajo

Entre los muchos aspectos que se derivan de la paulatina aplicación de la IA en la vida socio-económica, laboral y educativa se ubica el trabajo, particularmente los empleos que podrían modificarse total o parcialmente y aquellos otros perfiles profesionales que van surgiendo a medida que se expande su desarrollo.

En tal sentido, un informe de la OCDE 2023 señala que la IA no elimina los empleos, pero sí que “los transforma y modifica”, lo cual supone que vamos a experimentar un cambio con la introducción de esta nueva tecnología en múltiples oficios y profesiones.

Open AI, la empresa que ha desarrollado Chat GPT, en un informe sobre el impacto de la inteligencia artificial en el mundo laboral ha declarado que la progresiva implantación de estos modelos basados en IA afectará al 80% de los empleos en el desarrollo de al menos un 10% de sus tareas. Para otro 19% de los trabajadores, según el mismo estudio, la mitad de sus tareas pueden verse afectadas – dígase “sustituidas” – por la inteligencia artificial.

Entre los roles emergentes derivados del desarrollo de la IA que resultan clave para el futuro figuran:

Entrenador/Curador de IA

Ingeniero Robótico

Especialista Legal de IA

Asesor de IA

Especialista en Seguridad de IA

Desarrollador de IA Conversacional

Analista de negocios para IA

Creador de contenidos IA.

También agregamos un rol muy apropiado como el de los lingüistas computacionales que son "perfiles humanistas como filólogos, lingüistas o traductores con una sólida base de conocimientos en PLN (Procesamiento de Lenguaje Natural). Su misión es crear patrones conversacionales y entrenar a los modelos de inteligencia artificial generativa, como ChatGPT para “comprender” el lenguaje humano y proporcionar respuestas claras, correctas y naturales. Enseñar semántica a las máquinas, cuando sólo leen ceros y unos, requiere de habilidades híbridas como programación y lingüística, pero también de patrones lógicos para desarrollar expresiones en un modelo de lenguaje los más natural posible". Fuente: https://empresas.blogthinkbig.com/inteligencia-artificial-nuevas-profesiones-anticipate-futuro/

Coincidimos en que estos nuevos perfiles suponen y demandan una formación especializada que ya muchas universidades y centros profesionales han incorporado a su oferta académica. Se trata de ampliar la formación en consonancia con las demandas y necesidades de la sociedad y del mercado laboral.