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| Pawel Kuczynski |
En el debate sobre las tecnologías y sus implicancias en la vida sociocultural, política, educativa y laboral encontramos enfoques deterministas y lineales que poco y nada reflejan lo que sucede realmente con la incorporación y apropiación de las tecnologías por los distintos actores de la sociedad y en diversidad de contextos.
Lejos de los relatos simplistas, reduccionistas y simplificadores, estamos atentos a los procesos no lineales y discontinuos de uso y apropiación de las tecnologías en la construcción de subjetividades y prácticas en distintos ámbitos de la sociedad contemporánea, sabiendo que la irrupción de medios y redes digitales mantiene un ritmo acelerado mientras que los estudios sobre los procesos de adaptación y uso se caracterizan por su escaso número, por lo cual seguimos tendencias sin saber sus alcances e impacto surgidos de investigaciones rigurosas.
En este escenario, compartimos el artículo: Sobre
la nueva ecología de medios en la era digital: Hacia un nuevo inventario de
efectos, de Fernando Gutiérrez del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores
de Monterrey (México), publicado en la revista Razón y Palabra, Vol. 22, 2018.
En una primera parte se explica qué
es la ecología
de los medios y se señala cómo las tecnologías han observado a través
de la historia un rol protagónico en la transformación cultural de las
sociedades. Luego se destaca que los nuevos medios digitales no únicamente se desempeñan como
extensiones de los medios precedentes, además operan como amplificadores, incluyendo a las remediaciones y las
hipermediaciones.
Asimismo se enfatiza que la nueva ecología digital abre retos y oportunidades a personas,
empresas e instituciones, en donde tallan las innovaciones. El autor no deja de reconocer la discontinuidad que se presenta en productos
innovadores y concluye introduciendo el término sabiduría digital, del cual, en
buena medida podría depender el devenir de la especie humana en el imaginario
de la cuarta
revolución industrial.
El artículo se puede leer en:
