Impacto de la inteligencia artificial en el trabajo

Entre los muchos aspectos que se derivan de la paulatina aplicación de la IA en la vida socio-económica, laboral y educativa se ubica el trabajo, particularmente los empleos que podrían modificarse total o parcialmente y aquellos otros perfiles profesionales que van surgiendo a medida que se expande su desarrollo.

En tal sentido, un informe de la OCDE 2023 señala que la IA no elimina los empleos, pero sí que “los transforma y modifica”, lo cual supone que vamos a experimentar un cambio con la introducción de esta nueva tecnología en múltiples oficios y profesiones.

Open AI, la empresa que ha desarrollado Chat GPT, en un informe sobre el impacto de la inteligencia artificial en el mundo laboral ha declarado que la progresiva implantación de estos modelos basados en IA afectará al 80% de los empleos en el desarrollo de al menos un 10% de sus tareas. Para otro 19% de los trabajadores, según el mismo estudio, la mitad de sus tareas pueden verse afectadas – dígase “sustituidas” – por la inteligencia artificial.

Entre los roles emergentes derivados del desarrollo de la IA que resultan clave para el futuro figuran:

Entrenador/Curador de IA

Ingeniero Robótico

Especialista Legal de IA

Asesor de IA

Especialista en Seguridad de IA

Desarrollador de IA Conversacional

Analista de negocios para IA

Creador de contenidos IA.

También agregamos un rol muy apropiado como el de los lingüistas computacionales que son "perfiles humanistas como filólogos, lingüistas o traductores con una sólida base de conocimientos en PLN (Procesamiento de Lenguaje Natural). Su misión es crear patrones conversacionales y entrenar a los modelos de inteligencia artificial generativa, como ChatGPT para “comprender” el lenguaje humano y proporcionar respuestas claras, correctas y naturales. Enseñar semántica a las máquinas, cuando sólo leen ceros y unos, requiere de habilidades híbridas como programación y lingüística, pero también de patrones lógicos para desarrollar expresiones en un modelo de lenguaje los más natural posible". Fuente: https://empresas.blogthinkbig.com/inteligencia-artificial-nuevas-profesiones-anticipate-futuro/

Coincidimos en que estos nuevos perfiles suponen y demandan una formación especializada que ya muchas universidades y centros profesionales han incorporado a su oferta académica. Se trata de ampliar la formación en consonancia con las demandas y necesidades de la sociedad y del mercado laboral.

Tendencias en la educación digital

Tal como lo hemos expresado en este blog en muchas oportunidades, entendemos que la múltiple e incesante aparición de novedades tecnológicas no siempre se refleja en los espacios áulicos a través del uso apropiado y significativo de los dispositivos que lleven a mejores y sostenidos aprendizajes. Más aún, existen alertas a partir de estudios realizados en la educación básica sobre el deterioro de capacidades cognitivas, especialmente las conectadas con habilidades de lectura comprensiva, en niños/as y adolescentes.

Para sumar miradas y argumentos a este debate sobre el impacto de la educación digital, la Revista Iberoamericana de Educación a Distancia (Vol. 27, N° 1, 2024) ha publicado un número temático titulado Tendencias en la Educación Digital, dedicado a las transiciones, necesidades y transformaciones de los procesos de enseñanza y de aprendizaje en soportes digitales que se instalan a partir de las innovaciones tecnológicas que suceden de modo permanente.   

En la presentación de este número especial leemos:

La inteligencia artificial generativa no podemos ignorarla, sólo queda asumir cuál será nuestra velocidad de respuesta, se señala en el artículo de entrada. Otros autores ofrecen una adaptación de la rueda de Carington desde la inteligencia artificial. El machine learning unido a la inteligencia artificial, también están presentes, así como el pensamiento computacional, las tecnologías inmersivas, la realidad virtual y aumentada. También se aborda el Escape Rooms como herramienta de gamificación para potenciar la motivación. Otro trabajo mira al futuro educativo una década adelante, atendiendo a relatos educativos desde la ciencia ficción. También se explora la singularidad en educación como vía de adaptarse a un futuro incierto. 

Algunos de los aportes de especialistas presentes en este número especial son:

La nueva realidad de la educación ante los avances de la inteligencia artificial generativa Francisco José García Peñalvo, Faraón Llorens-Largo, Javier Vidal; 

La educación en 2030. Prospectiva del futuro por profesorado en formación José Rovira-Collado, Francisco Antonio Martínez-Carratalá, Sebastián Mira; 

Escape Rooms virtuales: una herramienta de gamificación para potenciar la motivación en la educación a distancia Juana Mari Padilla Piernas, María Concepción Parra Meroño, María del Pilar Flores Asenjo;

Rueda de la Pedagogía para la Inteligencia Artificial: adaptación de la Rueda de Carrington Eva Jiménez-García, Natalia Orenes-Martínez, Luis Antonio López-Fraile; 

Explorando la singularidad en la educación superior: innovar para adaptarse a un futuro incierto Pablo   Lara-Navarra,   Jordi   Sánchez-Navarro,   Àngels   Fitó-Bertran,   Jose   López-Ruiz,   Cris   Girona.  

Para los interesados en conocer y explorar los 16 aportes que conforman este número de la RIED, el contenido se encuentra disponible en el siguiente enlace:

https://revistas.uned.es/index.php/ried/issue/view/1749/660

La función del arte y un relato de Eduardo Galeano

Compartimos este video con el relato de Eduardo Galeano: Ayúdame a mirar (El libro de los abrazos), que expresa con sencillez una de las funciones del arte: descubrir, revelar y resignificar la belleza de la realidad, en este caso descubriendo el inmenso espectáculo natural que ofrece el mar. 

Entendemos que ayudar a mirar tendría que ser un objetivo fundamental de la educación, mirar la realidad más allá de las etiquetas y de los estándares de belleza que resultan hegemónicos. Mirar la realidad más allá de la simple y rápida observación, ensanchar la mirada con empatía para captar la pluralidad cultural y social.

Arquitectura contemporánea: movimiento deconstructivo

Una de las mejores representantes de la arquitectura deconstructivista es Zaha Hadid, una arquitecta anglo-iraquí, pionera en este movimiento del siglo XXI caracterizado por la fusión con el espacio y el entorno circundante, edificios fragmentados (deconstrucción) y dinámicos, con alta presencia de imaginación y creatividad de cada profesional. Se trata de una arquitectura orgánica, con movimientos y curvas, grandes fachadas de cristal y materiales modernos como fibras de vidrio, poliéster y otros.

Admirada en todo el mundo, Zaha Hadid expresó: 

“Ser mujer, inmigrante, árabe, autosuficiente y dibujar extraño no me ha facilitado las cosas. Pero me ha permitido ser”.

Centro Heydar Aliyev, en Azerbaijan

Wangjing Soho de Pekín

Fue la primera mujer en recibir el famoso premio Pritzker (considerado el Nobel de la Arquitectura) en 2004 y en 2008 la revista Forbes la incluyó en su lista de las mujeres más poderosas del mundo. Entre sus obras más destacadas mencionamos la Serpentine Gallery en Londres, el Museo Riverside en Glasgow, el Centro de Ciencias Phæno en Wolfsburgo, Alemania, el Puente Sheikh Zayed en el canal de Maqta, Abu Dhabi, el Aeropuerto Internacional de Pekín-Daxing y el Opera House de Cantón, China.

 

https://youtu.be/H_ReGaTJ92s

Arquitectura, construcción humana con diversidad

La arquitectura es una actividad cultural que refleja las múltiples visiones y perspectivas humanas generadas a través del tiempo, diseñada y construida según las necesidades, tendencias y proyecciones de individuos, grupos y colectivos sociales, cimentada en diversidad de materiales naturales y otros fabricados con el aporte de las tecnologías.

Marco Vitruvio Polión, célebre arquitecto romano del siglo I a.C., hace más de dos mil años, definió a la belleza, firmeza y utilidad como las tres características esenciales de la arquitectura. Hoy, ese concepto se resignifica ya que las ideas sobre los espacios que habitamos y la forma en que interactuamos con ellos se han transformado radicalmente desde entonces, dando lugar a distintos estilos arquitectónicos.

Casa Batlló, creación de Gaudí, con formas de la naturaleza

Antoni Gaudí, arquitecto español, máximo representante del modernismo catalán, creador de un estilo tan peculiar como bello que podemos apreciar en Barcelona, así describe su arte:

“El arquitecto del futuro se basará en la imitación de la naturaleza, porque es la forma más racional, duradera y económica de todos los métodos”. Antoni Gaudí

Basílica La Sagrada Familia

Reivindicación de la ñ

Compartimos este ingenioso texto de María Elena Walsh que fue originalmente publicado en el diario "La Nación" en 1996 y fue escrito en el marco del conflicto cultural que protagonizó la Comunidad Económica Europea (CEE), cuando impulsó de forma imprudente el proyecto de algunos fabricantes de computadoras, que pretendían comercializar teclados sin la letra «ñ». La Real Academia Española (RAE) proclamó en un informe (1991) que esto representaría "un atentado grave contra la lengua oficial". Finalmente, el gobierno español respondió en 1993 con una ley proteccionista de la lengua, acogiéndose al Tratado de Maastricht.

La eñe también es gente          

                                                                    María Elena Walsh

La culpa es de los gnomos que nunca quisieron ser ñomos. Culpa tienen la nieve, la niebla, los nietos, los atenienses, el unicornio. Todos evasores de la eñe.

¡Señoras, señores, compañeros, amados niños! ¡No nos dejemos arrebatar la eñe! Ya nos han birlado los signos de apertura de interrogación y admiración. Ya nos redujeron hasta el apócope. Ya nos han traducido el pochoclo.

¿Quieren decirme qué haremos con nuestros sueños? ¿Entre la fauna en peligro de extinción figuran los ñandúes y los ñacurutuces? ¿Cómo cantarán Añoranzas en los pagos de Añatuya? ¿A qué pobre barrigón fajaremos al ñudo? ¿Qué será del Año Nuevo, el tiempo de ñaupa, aquel tapado de armiño y la ñata contra el vidrio? ¿Y cómo graficaremos la más dulce consonante de la lengua guaraní?

«La ortografía también es gente», escribió Fernando Pessoa. Y como la gente, sufre variadas discriminaciones. Hay signos y signos, unos blancos, altos y de ojos azules, como la W o la K.

Otros, pobres morochos de Hispanoamérica, como la letrita de segunda, la eñe, jamás considerada por los monóculos británicos, que está en peligro de pasar al bando de los desocupados después de rendir tantos servicios y no ser precisamente una letra ñoqui.

A barrerla, a borrarla, a sustituirla, dicen los perezosos manipuladores de las maquinitas, sólo porque la ñ da un poco de trabajo.

Pereza ideológica, hubiéramos dicho en la década del setenta.

Una letra española es un defecto más de los hispanos, esa raza impura formateada y escaneada también por pereza y comodidad.

Nada de hondureños, salvadoreños, caribeños, panameños. ¡Impronunciables nativos!

Sigamos siendo dueños de algo que nos pertenece, esa letra con caperuza, algo muy pequeño, pero menos ñoño de lo que parece. Algo importante, algo gente, algo alma y lengua, algo no descartable, algo propio y compartido porque así nos canta.

No faltará quien ofrezca soluciones absurdas: escribir como nuestro inolvidable César Bruto, compinche del maestro Oski:  Ninios, suenios, otonio. Fantasía inexplicable que ya fue y preferimos no reanudar, salvo que la Madre Patria retroceda y vuelva a llamarse Hispania.

La supervivencia de esta letra nos atañe, sin distinción de sexos, credos ni programas de software. Luchemos para no añadir más leña a la hoguera donde se debate nuestro  discriminado signo.

Letra es sinónimo de carácter. ¡Avisémoslo al mundo entero por Internet! La eñe también es gente.

El tiempo en clave poética

¿Qué es el tiempo? Un concepto amplio y polisémico... Es posible referirnos no sólo al tiempo meteorológico y astronómico sino también al concepto filosófico de tiempo y al tiempo personal y subjetivo que resulta de nuestras expectativas, deseos, motivaciones, sueños y realidades... Y sin olvidarnos de los tiempos verbales!!

Hoy compartimos fragmentos de poesías dedicadas al tiempo, ese fenómeno que nos atraviesa en forma continua e inexorable, sin posibilidades de detenerlo, ni modificar los hechos vividos, ni adelantarnos a su devenir…

El mar, Pérez Celis

Francisco de Quevedo

"Ayer se fue; mañana no ha llegado;

hoy se está yendo sin parar un punto:

soy un fue, y un será, y un es cansado".

 

Pedro Salinas: Razón de amor

"Si el vasto tiempo entero

-río oscuro-  se escapa,

en las manos nos deja

prendas inmarcesibles,

llamadas días, horas

en que fuimos felices".

 

Jorge Luis Borges

"Mirar el río hecho de tiempo y agua

Y recordar que el tiempo es otro río,

Saber que nos perdemos como el río,

Y que los rostros pasan como el agua".

                       

Gustavo Adolfo Bécquer: Rima LIV

“Cuando volvemos las fugaces horas

del pasado a evocar,

temblando brilla en sus pestañas negras

una lágrima pronta a resbalar.

 Y, al fin, resbala y cae como gota

 de rocío al pensar

que cual hoy por ayer, por hoy mañana,

volveremos los dos a suspirar.”

 

Gustavo Adolfo Bécquer: Rima LVI  

 Hoy como ayer, mañana como hoy,

         ¡y siempre igual!

Un cielo gris, un horizonte eterno

         y andar... andar.