En la sociedad digital y la cibercultura, los estudios sobre el impacto de las tecnologías digitales en la educación nos hablan de logros, dificultades, oportunidades y retos que es importante conocer para saber qué dimensiones y aspectos son críticos y relevantes para afianzar las prácticas. Entre los estudios realizados hoy compartimos Pedagogías emergentes en la sociedad digital. Retos y oportunidades de educar en pandemia (vol. 3, 2022), un libro que es el resultado de un conjunto de reflexiones llevadas a cabo durante el desarrollo de la asignatura de “Entornos, Procesos y Recursos Tecnológicos de Aprendizaje”, del grado de Pedagogía, de la Universidad de Barcelona. La asignatura tiene como objetivo reforzar el carácter crítico del estudiantado en relación con el uso de las tecnologías digitales, pero a su vez proporcionarle competencias digitales que posibiliten un uso comprensivo y eficaz de estas herramientas.
Transcribimos el contexto de esa investigación para adentrarnos en sus propósitos:
Con este fin, y en pleno desarrollo de la pandemia del Covid-19, desde el comienzo del curso instamos al estudiantado a elegir y analizar algún caso o fenómeno concreto, de especial interés para ellos, en el que se apreciara con claridad la incidencia que las tecnologías digitales han tenido en su desarrollo. El resultado ha sido la redacción de nueve capítulos que abordan temáticas tan variadas como la convivencia escolar, los procesos de enseñanza y aprendizaje, las relaciones de género, el feminismo, la brecha digital, la inmigración irregular, la inclusión digital en contextos escolares, los movimientos sociales, entre otras temáticas relevantes, que, como hemos dicho, han estado fuertemente condicionadas por la incidencia de las tecnologías digitales e internet.
